Smatra se da se glazbena osjetljivost prirodno razvija i da ona postiže svoj maksimum upravo u predškolskoj dobi. Razvijanje glazbene sposobnosti treba poduprijeti pogodnim glazbenim okruženjem gdje će dijete od početka biti izloženo glazbi i pjevanju te gdje će mu biti omogućeno aktivno sudjelovanje u glazbenom doživljaju.
Stoga ne čudi što mi odgajatelji vrlo često glazbu koristimo kao medij i poticaj u našem svakodnevnom radu s djecom. Glazba je u skupini prisutna kao kulisa tokom raznih naših aktivnosti, ali i ciljano kada glazbom želimo stimulirati na pokret, na osvještavanje vlastitog tijela, potaknuti razvoj slušne i prostorne percepcije, razviti osjećaj za ritam i tempo, potaknuti na prepoznavanje boje zvuka, melodije, dinamike…
Ritmičke igre djeci su veoma zabavne, a istovremeno kroz njih potičemo razvoj kognitivnih, socijalnih i motoričkih vještina. Ritmičke i glazbene igre uvijek se odvijaju u ugodnoj atmosferi i kroz igru i zabavu pa ujedno time utječemo i na emotivni razvoj i održavanje ugodnog emocionalnog stanja djeteta. Isto tako, govorno-ritmičke igre jako su poticajne za razvoj govora, osobito ako su popraćene pokretima. Glazbu možemo istraživati pomoću pokreta uz glazbu, istraživanja i prepoznavanja glasova, istraživanja raznih instrumenata, istraživanja vlastitog glasa pri pjevanju, te pomoću aktivnosti slušanja i opisivanje glazbe. Upravo takve su i aktivnosti i materijali koje nudimo našoj djeci. Sviranje jednostavnim instrumentima (udaraljke, šuškalice), pjevanje prigodnih pjesama, imitativne glazbene predstave te kreativni pokret uz glazbu…
Sve su to aktivnosti u kojima naša djeca jako uživaju i rado sudjeluju. Potaknute dječjim interesom, u dogovoru s kolegicama iz susjedne odgojne skupine "Loptice" i uz pomoć roditelja u tijeku smo prikupljanja materijala kako bismo oformili zajednički kutak za glazbeno-scenski nastup i ritmičke igre, a kako to sada izgleda u našoj skupini, možete vidjeti na sljedećim fotografijama. Uključivanje glazbe i ritma u svakodnevni život djeteta ne samo da obogaćuje njegovu igru, već doprinosi i njegovom cjelokupnom razvoju, čineći ga harmoničnijim i sretnijim.
